你需要什么样的吉他教师?

发布时间:2019-02-22 16:13      浏览次数:

 

  

  现在进行吉他教学的老师还真不少,随便进到一个琴行,或者音乐培训机构,可能都会有人说可以教你。无论是艺术院校的专业老师,还是社会上各种培训机构的吉他教师;无论是职业的吉他教师,还是利用业余时间从事一些教学工作的爱好者,作为进行吉他艺术传道授业解惑的吉他教师还真的不是那么容易和简单,不是自己会演奏几首吉他乐曲就可以了。

  

你需要什么样的吉他教师?

 

  而大部分以自学为主的普通吉他爱好者,在独自练习时,可能要同时扮演学生和老师两种角色,用老师的身份对自己提出要求,不断的在老师和学生的双重角色中转换。因此,认真思考这样的问题,不仅对吉他教师或者有意成为吉他教师的琴友很重要,对于普通的吉他爱好者也是很有意义的。

  一、系统地学习吉他知识

  经常会见到一些没有进行过系统的学习,但能够熟练演奏很多首吉他名曲的人在热情的进行吉他教学。对于这些教师让人钦佩,他们对吉他的热情,对吉他的普及起到了推进作用。但由于缺少系统扎实的吉他学习,这些吉他教师对吉他的认识可能是很不系统的,其教学中的误区也会比较大。作为吉他教师,如果对自己有更高要求的话,要系统的进行吉他专业方面的学习。

  1、系统的学习吉他课程。

  作为教师在吉他音乐上要走过学生没有走过的路,经历过学生不曾有过的体验。如果自身出现过多的专业知识上的盲点,就很难站在不同的角度和高度上解决学生存在的问题,甚至看不到学生的问题所在。因此,只有系统、扎实的认真学习过吉他课程,才有可能在教学中做到游刃有余。否则,在教学中就会陷入很大的盲目性。值得注意的是,在学习吉他课程时,不要东一种、西一种的学习,更不能这种课程随便练练,那种课程随便看看。要以一种课程为基础,系统的学习完,然后有余力时再参考学习其他课程。

  

你需要什么样的吉他教师?

 

  作为一名吉他教师,尽量多学习一些东西会更有益于自己的教学,更是对学生、对自己的负责。

  2、具有较强的演奏、示范能力。

  吉他教师既不是演说家,也不是理论家,需要的是要具有演奏、示范能力,要尽可能为学生提供直接的正确示范和提示。可能有人会找到极个别不太会演奏,但教的很好的例子。但这样的例子并不具有普遍性,也是很难复制的。作为学生来说,是非常希望自己的老师能够给予及时的示范演奏的,这种示范也直接和有效,对学生正确的掌握吉他的演奏方法和理解吉他音乐作品有着非常重要的意义。

  

你需要什么样的吉他教师?

 

  当然,吉他老师的演奏和演奏家的演奏不是说要划等号。要老师都达到演奏家那样的水平也是不现实的,但具有演奏各个时期、各种风格的中等难度的吉他作品的能力,能演奏大部分的教学曲谱是很不错的,否则在教学中很难做到有的放矢,也会给学生的学习带来很大困难。当然,以种种原因为示范能力的不足找借口,其实也是给一些能力不够的教学者带来了更多滥竽充数的机会。

  二、具备良好的教学能力

  具备了良好的吉他专业方面的能力,并不意味着就可以很顺利的把自己的东西传递给其他人了。教师如何把自己的知识有效的传授给自己的学生,还需要一个桥梁作为连接,这个桥梁就是教师的教学能力。

  教学能力绝不仅仅是自己会了就能够让学生明白,而是需要通过老师辛勤、科学和合理的教学活动让学生理解和掌握老师所传授的教学内容。经常会看到有人自己的专业知识非常丰富,但上课时却往往词不达意,不能有效的把自己的东西传授给学生,尽管老师和学生都付出了很大精力,但学习效果却很不理想。

  

你需要什么样的吉他教师?

 

  那么,作为一名吉他教师,应该具备哪些教学能力呢?

  具有扎实的教学基础能力:具有正确把握吉他课程、学习内容标准的能力,对自己的教学内容有非常透彻的了解,理解每个学习课题、每条练习的练习目的、练习标准是什么;具有较高的分析、理解和诠释课程、吉他作品的能力,知道每个练习内容、练习曲、乐曲的结构、难点、重点是什么,并能够及时有效的解决学生练习中存在的问题;具有分析和了解学生日常行为的能力,能够正确判断和理解学生的表现,根据不同的学生、不同的情况采用相应的教学方法。

  具有良好的教学设计能力:能够恰如其分的安排课程的难易顺序、学习内容和练习时间,让学生能够系统的、有针对性的逐步提高对吉他音乐的认识和演奏水平;具有教学落实能力,要把自己对课程、音乐作品的理解、课程的设计和安排在教学中有效的实施,并经常监督和检查学生的完成速度和质量;具有教学思考能力,对教学中存在的问题和出现的新情况,要做总结和归纳,认真思考和解决这些问题,同时及时记录下来,做为以后教学的参考资料;具有引导学生的能力,要逐步培养学生的独立思考的能力,引导学生敢于提出自己的观点。

  

你需要什么样的吉他教师?

 

  作为吉他教师,其教学能力是通过提升学生双手对吉他的控制能力,正确、合理的理解、诠释和表现音乐的能力上面来体现的。通过自己的努力,逐步提高爱好者对吉他音乐的认识,让越来越多的孩子真正的认识和喜欢吉他,逐步提高音乐修养,要比其他事情重要的多,这也是教学能力的价值的体现。

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